QC検定3級「計測の基礎」の練習問題（4問）
★★☆ 出題の目安 2/3 言葉としての理解が中心。
QC検定3級「計測の基礎」の練習問題を4問収録しています。選択肢を選ぶとその場で正誤と解説が出て、間違えた問題は復習ページにたまります。
※ 本問題は過去問の転載・言い換えではなく、公式出題範囲の知識体系から独自に作成したオリジナル問題です。
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Q1
「かたより」の説明として正しいものはどれか。
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正解：1 測定値の平均と真の値との差
かたよりは、測定値の平均が真の値からどれだけずれているか(系統的なずれ)を表します。ばらつきとは別の概念です。 かたよりは同じ方向に一定して出るずれなので、繰り返し測って平均しても消えません。取り除くには測定器の調整や校正が必要です。
問題番号 3-meas-001（誤りに気づいたらお知らせください）
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Q2
「誤差」を式で表したものとして正しいものはどれか。
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正解：1 測定値 − 真の値
誤差=測定値−真の値 です。誤差は、かたより成分とばらつき成分に分けて考えられます。 誤差は1回の測定値と真の値との差、かたよりは測定値の平均と真の値との差です。似ていますが、1回分か平均かという違いがあります。
問題番号 3-meas-002（誤りに気づいたらお知らせください）
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Q3
計測において、ばらつきは測定値の散らばりの程度を表す。
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正解：正しい（○）
ばらつきは繰り返し測定したときの値の散らばりの程度で、標準偏差などで表します。かたより(平均のずれ)とは区別します。 ばらつきが小さいことを精密さが高い、かたよりが小さいことを正確さが高いといいます。この2つは独立していて、精密だが不正確という測定器もあります。
問題番号 3-meas-003（誤りに気づいたらお知らせください）
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Q4
標準器などと比べて、計測器の表す値と真の値との関係を求める（指示のずれを確認する）ことを何というか。
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正解：1 校正
校正は、標準器と比較して計測器の誤差（器差）を確認する行為です。JISの定義では校正自体に調整は含まれず、確認の結果に応じて別途調整を行います。定期的な校正で測定の信頼性を保ちます。 校正はずれを「求める」ところまでで、直すのは調整という別の行為です。この区別が試験で問われます。また、標準器が国家標準までたどれる状態をトレーサビリティといいます。
問題番号 3-meas-004（誤りに気づいたらお知らせください）
QC検定3級の計測の基礎では何が問われる？
かたよりとばらつき、器差、校正、トレーサビリティなど、測ることの信頼性が問われます。
計測の基礎で間違えやすいのはどこ？
かたよりは真の値からのずれ、ばらつきは測るたびの振れです。校正で直せるのはかたよりです。
分野の区分は 品質管理検定レベル表（3級, 公式PDF） に合わせています。上の説明は当サイトが独自にまとめたものです。
計測の基礎の解き方をもっと詳しく知るには？
「誤差」「かたより」「ばらつき」は別の意味の言葉です。測ったデータそのものが信用できなければ、その先の統計計算はすべて無意味になります。
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